SINH HOẠT KHOA HỌC – NỀN TẢNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ THANH HÓA

Tiếp nối những kết quả tích cực và dấu ấn chuyên môn đạt được từ chuỗi hoạt động sinh hoạt khoa học trong năm 2025, chiều ngày 16/01/2026, Trường Cao đẳng Y tế Thanh Hóa đã tổ chức buổi sinh hoạt khoa học thường kỳ với chủ đề “Bài giảng lớn – Giảng đường lớn”. Đây là hoạt động mở đầu có ý nghĩa quan trọng, thể hiện quyết tâm của Nhà trường trong việc duy trì, phát huy hiệu quả sinh hoạt khoa học như một giải pháp trọng tâm nhằm đổi mới phương pháp giảng dạy, chuẩn hóa hoạt động đào tạo và từng bước nâng cao chất lượng nguồn nhân lực y tế.

Trong khuôn khổ buổi sinh hoạt, ThS.DS. Bùi Thị Kim Oanh – Giảng viên Bộ môn Dược đã trực tiếp thực hiện bài giảng “Thuốc điều trị loét dạ dày, tá tràng” cho sinh viên các lớp Cao đẳng Điều dưỡng khóa 27. Bài giảng được triển khai trong không gian giảng đường lớn, với quy mô đông sinh viên và sự quan sát, đánh giá trực tiếp của đội ngũ giảng viên Nhà trường.

ThS.DS. Bùi Thị Kim Oanh – Giảng viên Bộ môn Dược

Bài giảng “Thuốc điều trị loét dạ dày, tá tràng” được xây dựng công phu, bám sát chuẩn đầu ra của ngành Điều dưỡng, đồng thời cập nhật kiến thức dược lý theo hướng lâm sàng – ứng dụng. Nội dung bài giảng không chỉ tập trung vào phân loại thuốc, cơ chế tác dụng, chỉ định và chống chỉ định, mà còn nhấn mạnh đến vai trò của điều dưỡng trong sử dụng thuốc an toàn, hợp lý, theo dõi tác dụng không mong muốn và phối hợp điều trị.

Điểm nổi bật của bài giảng là cách tổ chức khoa học, logic, kết hợp linh hoạt giữa thuyết trình, trình chiếu trực quan, tình huống lâm sàng minh họa và gợi mở tư duy cho sinh viên. Việc giảng dạy trên giảng đường lớn đặt ra yêu cầu cao đối với giảng viên về kỹ năng sư phạm, khả năng làm chủ không gian, kiểm soát tiến độ và tương tác với người học – qua đó thể hiện rõ năng lực chuyên môn và bản lĩnh giảng dạy của giảng viên thực hiện.

Đối với sinh viên, đây là cơ hội để tiếp cận mô hình học tập tập trung, chuyên nghiệp, rèn luyện khả năng tiếp thu kiến thức trong môi trường quy mô lớn, tương tự các hình thức đào tạo tại các cơ sở giáo dục đại học và y khoa hiện đại.

Sau phần giảng dạy, buổi sinh hoạt khoa học tiếp tục với phần trao đổi, thảo luận chuyên môn sôi nổi giữa các giảng viên. Nhiều ý kiến tập trung phân tích ưu điểm của mô hình “bài giảng lớn – giảng đường lớn”, đặc biệt là khả năng chuẩn hóa nội dung giảng dạy, thống nhất cách tiếp cận kiến thức, đồng thời nâng cao tính liên thông giữa các môn học, bộ môn.

Bên cạnh đó, các giảng viên cũng thẳng thắn chia sẻ những khó khăn, thách thức trong quá trình tổ chức giảng dạy quy mô lớn, từ việc thiết kế bài giảng, quản lý lớp học, đến việc tăng cường tương tác và đánh giá người học. Những trao đổi mang tính xây dựng này đã góp phần làm rõ hơn vai trò của sinh hoạt khoa học như một diễn đàn học thuật, nơi giảng viên cùng học hỏi, hoàn thiện phương pháp và nâng cao chất lượng giảng dạy.

Buổi sinh hoạt khoa học thường kỳ với chủ đề “Bài giảng lớn – giảng đường lớn” không chỉ là một hoạt động chuyên môn đơn thuần, mà còn thể hiện định hướng đổi mới mạnh mẽ phương pháp đào tạo của Trường Cao đẳng Y tế Thanh Hóa trong giai đoạn hiện nay. Thông qua việc tổ chức các bài giảng mẫu, giảng đường lớn, Nhà trường từng bước chuẩn hóa hoạt động giảng dạy, nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên, đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực y tế có chất lượng, phù hợp với thực tiễn chăm sóc và bảo vệ sức khỏe nhân dân.

Thành công của buổi sinh hoạt là tiền đề quan trọng để Nhà trường tiếp tục nhân rộng mô hình, đổi mới hình thức sinh hoạt khoa học, gắn kết chặt chẽ giữa đào tạo – nghiên cứu – thực hành, qua đó khẳng định vị thế và uy tín của Trường Cao đẳng Y tế Thanh Hóa trong hệ thống giáo dục nghề nghiệp lĩnh vực y tế.
Một số hình ảnh trong buổi sinh hoạt khoa học.